Стратегическое и инновационное лидерство
Скандинавская Школа Экономики специализируется на программах для руководителей, которые не хотят останавливаться на достигнутом и ощущают потребность в свежем взгляде на свою деятельность. Мы сознательно отошли от узкодисциплинарного подхода к обучению и совмещаем в единое целое то, что нужно для работы и жизни. Именно поэтому в нашей первой уникальной программе, посвященной лидерству, как кружева переплетаются стратегия и системный анализ, мотивация и креативные методологии, внедрение изменений и корпоративная культура.
Интенсивная подача, постоянная обратная связь и практическая отработка пройденного материала позволяют примерить на себя каждую модель, каждый теоретический аспект и выбрать то, что, как говорится, «легло на душу». По нашему мнению только в этом случае новые знания естественным образом дополнят ваши лидерские качества и повысят вашу эффективность.
Модуль 1. КОМАНДНАЯ РАБОТА И СТРАТЕГИЧЕСКАЯ РОЛЬ ЛИДЕРА
1.1 Принципы системного анализа и системного мышления.
Введение в методологию системного анализа с целью формирования системного мышления у участников. Определение понятию «система» и свойств, которыми должен обладать объект, чтобы его можно было назвать системой. Целостность системы и ее иерархическая структура. Диалектика Гегеля как основа системного мышления. Основы системного подхода для обработки поступающей информации. Как анализировать поступающую информацию.
1.2 Разбор ситуаций системного анализа
Разбор ситуаций системного мышления на собственных кейсах участников, использование системного подхода при решении управленческих задач.
1.3 Личностное развитие и его влияние на становление лидерства
Структурированное развитие личности через постановку целей. Как контролировать свое развитие.
1.4 Лидерство и корпоративная культура
Особенности лидерства в современном мире. Лидер как отражение культуры общества и организации. Что весомее - лидерство или корпоративная культура. Анализ собственных лидерских черт и культуры организации, постановка задач по совмещению лидерского стиля и культуры.
1.5 Описание корпоративной культуры компании участников программы
Анализ текущей корпоративной культуры в компаниях участников на основании представленных моделей и описание с точки зрения модели трех уровней по Шейну.
1.6 Стратегический подход в больших компаниях
Стратегии в мире VUCA, их задачи и выполнение. Особенности стратегического планирования в больших организациях.
1.7 Виды современных стратегий и их применимость в текущих условиях
Современный подход к стратегическому планированию и актуальные модели стратегического планирования. Выбор релевантной стратегии организации исходя из ее бизнес-модели.
1.8 Разбор стратегии компании участника курса и её каскадирование до подразделений низового уровня
Анализ стратегии крупных компаний, поиск общих черт и сравнение со стратегией компании одного из участников (выполняется в командах).
1.9 Практикум. Анализ стратегии и формирование собственных стратегических планов
Анализ стратегии компании участника и составление карты стратегического развития для собственной компании (выполняется индивидуально). Работа по преобразованию стратегических задач в тактические решения, по которым участники уполномочены принимать решения и несут ответственность.
1.10 Принципы формирования команд
Основные принципы формирования команды и самые частые ошибки руководителей. Оптимальные размеры команды. Определение целей и задач при создании команды.
1.11 Роли участников команды
Распределение ролей в команде и мониторинг деятельности участников. Делегирование как способ вовлечения сотрудников.
1.12 Анализ собственной доминирующей роли при работе в команде по Белбину
Прохождение теста онлайн по определению своей доминирующей роли в команде. Обсуждение с другими участниками важности понимания собственных действий и их влияния на команду.
1.13 Пороки команды по Ленсиони
Ознакомление с методологией Ленсиони по определению существующих в команде пороках, а также вызывающими их причинами.
1.14 Подведение итогов модуля и выводы
Краткое повторение основных идей первого модуля и закрепление главных моделей и принципов, которые нужно учитывать при работе с командами и стратегическом управлении.
1.15 Эссе-рефлексия по итогам модуля
Самостоятельная работа (60 минут) – По окончании модуля каждый участник должен написать эссе со своими размышлениями о практической применимости изученных на модуле материалов и привести примеры того, какие моменты, характеризующие стратегию организации участника, ее культуру и состояние команд, соответствуют изученным моделям.
Модуль 2. МОТИВАЦИЯ ПЕРСОНАЛА И УПРАВЛЕНИЕ В СТРАТЕГИЧЕСКОЙ ПЕРСПЕКТИВЕ
2.1 Введение. Лидерство через мотивацию
Краткое повторение идей первого модуля. Ознакомление с задачами, стоящими перед лидерами в области мотивации сотрудников, а также с необходимостью использования мотивирующих моментов для закрепления статуса лидера. Определение своего типа лидерства. Как проявляется лидерство в ситуации текущего управления подчинёнными. Какие типы лидерства существуют. Лидерство в конкретных ситуациях с конкретными людьми.
2.2 Виды мотивации персонала
Основные виды мотивации: материальные и нематериальные. Особенности выбора вида мотивации в зависимости от стратегии компании и ее культуры.
2.3 Анализ принципов мотивации в своей организации
Анализ собственной компании с точки зрения доминирующего в ней вида мотивации. Поиск соответствия со стратегией и культурой компании.
2.4 Основные мотивационные модели
Знакомство с основными мотивационными моделями: их сходства и различия. Какие виды мотивации персонала могут быть более эффективными, чем премии и бонусы. Поощрение за высокие результаты, признание вклада, отметки за инициативу и успехи. Вовлечение сотрудников в жизнь компании, уважительное отношение к свободному времени.
Использование релевантной мотивационной модели исходя из текущей ситуации и потребностей организации.
2.5 Разработка системы мотивации для подчиненных на основании теоретических моделей
Практическая работа (20 минут) – Слушатели, ориентируясь на вид основной мотивации, принятый в их организации, готовят и обосновывают систему мотивации из пяти пунктов, основываясь на одной-двух теоретических моделях.
2.6 Основные проблемы материального стимулирования
Основные заблуждения при использовании исключительно материального стимулирования. Примеры негативного воздействия материального стимулирования на сотрудников и атмосферу в коллективе.
2.7 Принципы внедрения изменений в команде и модель изменений по Коттеру
Задачи внедрения изменений в организации и необходимость вовлечения команды в процесс изменений для успешного претворения планов в жизнь. Представление модели 8 шагов изменений по Коттеру с примерами из жизни организаций.
2.8 Подготовка плана изменений в своей компании по модели Коттера
Выбор предполагаемого изменения в своей организации и подготовка пошагового плана изменений с опорой на модель Коттера и конкретными действиями.
2.9 Психологические аспекты внедрения изменений
Анализ внедрения изменений как непрерывного процесса в рамках организации и предполагаемых последствий изменений на производственном и культурном уровнях.
2.10 Практикум. Формирование плана изменений с учетом мотивации персонала
Подбор наиболее релевантных КПЭ как инструментов оценки происходящих изменений и их корректировки, которые можно применить в организациях слушателей. Работа в командах по формированию примерного плана внедрения изменений в организации с указанием актуальных мотивационных моделей и набором соответствующих мотивирующих инструментов.
2.11 Подведение итогов
Краткое повторение основных идей второго модуля с перечислением пройденных моделей и инструментов в целях закрепления материала.
2.12 Эссе-рефлексия по итогам модуля
По окончании модуля каждый слушатель должен написать эссе со своими размышлениями о практической применимости изученных на модуле материалов и привести примеры того, какие моменты, определяющие принципы разработки и внедрения изменений, применимы в организации слушателя, и что из пройденного уже можно использовать.
Модуль 3. НЕСТАНДАРТНОЕ БИЗНЕС-МЫШЛЕНИЕ.
3.1 Паттерны и модель восприятия мира
Что такое креативность. Три закона Артура Кларка. Креативность как интеллектуальный навык.
3.2 Креативная модель мышления
Креативный алгоритм. Три основных и два дополнительных шага креативного алгоритма.
3.3 Шаблон Ценностного предложения
Карта стейкхолдеров. Шаблон Ценностного предложения (по А.Остервальдеру). Почему Ценностное предложение надо связывать с картой стейкхолдеров.
Для выбранной бизнес-задачи (продукта или услуги) заполнить шаблон Ценностного предложения.
3.4 Полезная клиентская работа (JTBD – Jobs to be Done)
Алгоритм описания JTBD. Как правильно записать JTBD- Statement.
Для выбранной бизнес-задачи (продукта или услуги) выбрать профиль ключевого клиента и составить JTBD- Statement для этого клиента.
3.5 Креативные методологии (обзор)
Теория ограничения систем (Голдратт). Методы провокации. Инструменты ТРИЗ.
Для выбранной бизнес-проблемы предложить иллюстрацию теории ограничений (по Голдратту), а также предложить и описать решение проблемы одним из методов теории провокаций и/или одним из инструментов ТРИЗ.
3.6 Понятие системы: элементы, связи, функция
Логика развития системы. Надсистемы и метод свертывания. Развитие через противоречие.
3.7 Метод мозгового штурма
Элементы базового мозгового штурма. Схема фильтрации идей во время мозгового штурма. Алгоритмы доработки лучшего.
Для выбранной бизнес-проблемы провести краткий мозговой штурм, включая 6 ключевых элементов, и провести фильтрацию идей по схеме.
3.8 Метод «5 почему»
В каких ситуациях и как использовать метод «5 почему». Формулировка проблемы. Концентрация на барьере. Выделение коренной причины.
Для выбранной бизнес-проблемы провести поиск коренной причины по методу «5 почему» и зафиксировать возникшие барьеры и «ложные» причины.
3.9 Креативная методология CRAFT
Теория «самости» Д.Мида. Теория фреймов И.Гофмана. Роли вещей по Б.Латуру. Технологии синтеза форм.
-
Контакты:
Пожалуйста, обращайтесь к руководителю направления корпоративных программ:
Всеволод Крылов
Офис Школы в Санкт-Петербурге
Mob/Whatsapp/Telegram:
+7 921 301 57 12
email office@nserussia.org -